在全市中小学德育工作会议上的讲话(3)
三、突出重点，把握关键，构建中小学德育工作的新体系。
最近，中共中央xx下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确要求针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和～人。《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，是新时期德育工作的行动纲领，具有很强的指导意义。
为此，在今后一段时期内，全市德育工作要抓好五大教育（即民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、日常行为规范教育、法制教育），搞好四项建设（即队伍建设、课程建设、基地建设、制度建设），实施“三化”策略（即德育现代化、德育特色化、德育社区化),全面启动我市德育工作的“五四三”工程。
（一）以“五大教育”为主线，不断充实和完善德育教育内容。
《关于适应新形势进一步加强和改革中小学德育工作的意见》要求“要把思想
政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为中小学德育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深，循序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求。中小学德育的立足点和出发点是培养合格的公民，要从学会做人开始，从行为规范养成开始”。总结以往的经验，今后我市的德育工作在以下五个方面要进一步强化。
弘扬和培育民族精神。党的十六大报告明确要求：“必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程”，在中小学大力开展弘扬和培育民族精神教育，这是党中央在新时期新阶段对教育工作提出的新要求，是当前和今后一个时期青少年学生思想道德建设和德育工作的一项重大而又紧迫的任务，也是我们进一步加强和改进学校德育工作极有力的战略抓手。刚刚召开的全国中小学德育工作会议上，对弘扬和培养民族精神教育专门作了部署，提出了具体的要求。一是要牢牢把握爱国主义教育这个核心。爱国是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是我国各族人民共同的精神支柱。当前，在中小学加强爱国主义教育，就是要进行中国近代史、现代史和国情教育，帮助学生知道在当代中国，爱国主义同社会主义是紧密结合在一起的，帮助学生理解社会主义中国的历史性进步和光明前途，使学生知道新中国成立以来，特别是改革开放以来社会主义现代化建设取得的伟大成就和全面建设小康社会的宏伟目标；就是要让学生知道中国是统一的多民族国家，了解我国的民族政策，尊重各民族的风俗习惯和语言文字，知道民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则，反对民族～，增强维护民族团结的自觉性；特别是要让学生懂得完成祖国统一大业是中华民族的三大历史任务之一，知道“和平统一、一国两制”方针的内容，懂得捍卫国家主权和领土完整是公民应尽的义务，自觉地同～祖国的行为作斗争。二是要把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。中华传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的，体现着中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，是反映个人自我道德修养基本要求的文化精华，是民族精神的宝贵历史遗产。继承和发扬“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”，“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，以及诚实守信、与人为善等传统美德对于提高广大青少年学生的思想道德水平，弘扬和培育民族精神具有重要的作用。革命传统是中华传统美德在革命战争年代和社会主义建设历史时期的发扬光大，是对传统美德的丰富和发展。中国共产党领导人民在长期的革命斗争中和社会主义建设实践中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆的铁人精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神和“载人航天”精神等优秀革命传统，是中华民族极其宝贵的精神财富，对于坚定我们的信念、鼓舞我们的斗志、振奋全民族的精神具有极其重要的现实意义。三是弘扬和培育民族精神教育要与时俱进，不断创新。中小学开展弘扬和培育民族精神还要体现时代进步的要求，既要以开放的精神面向世界，虚心学习世界其它民族长处，紧密结合当代世界文化进步的新趋势，顺应世界各民族加强文化交流的新要求,研究借鉴人类文明发展的新成果,又要自觉维护国家、民族的利益和尊严。要从建设中国特色社会主义的伟大实践出发，从时代的发展和进步中汲取营养，用不断丰富和发展的民族精神教育和鼓舞中小学生。为做好弘扬和培育民族精神教育，我们将在全市开展培育十大精神、实施六大工程的民族精神教育主题活动。
进一步加强诚信教育。诚信教育在我市中小学已经蓬勃开展，取得了阶段性的成绩。近日，教育部也下发了《关于在中小学进一步加强诚信教育的通知》，要求将诚信教育作为中小学思想道德建设的重要内容，渗透到学校教育的各个环节，普遍提高学生的诚信道德素养。我们要继续按照市局制订下发的《关于开展“社会关注教育、教育服务社会、诚信在盐城教育”主题活动的实施意见》、《盐城市中小学开展创建诚信校园活动的实施意见》以及教育部的通知要求，以培养“诚信师生”为目标，以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为经，以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬，开展以创建诚信校园为契机的诚信教育实践活动，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设、典型宣传等四个关键环节，把我们诚信教育工作搞得更好，更有特色，更有成效。
开展心理健康教育。中小学心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。近几年来，学生厌学、逃学的事例屡见报端，甚至有学生因一些挫折而自杀，都反映出学生的心理素质低下。各级教育行政部门要重视中小学心理健康教育工作，加强对中小学心理健康教育工作的组织和管理，培养培训心理健康教育的师资，全面实施中小学心理健康教育。已开展心理健康教育工作的学校，要认真总结经验，进一步提高科学性、计划性、规范性和实效性，尚未开展心理健康教育的地方和学校要积极创造条件，逐步开展心理健康教育工作。凡省市德育先进学校，国家级、省级、市级中学和实验小学都应在年内全面启动心理健康教育，发挥榜样和示范作用，推动全市中小学心理健康教育的全面实施，促进学生身心健康发展。
强化日常行为规范教育。最近教育部对《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》作了修订。原《中小学生日常行为规范》分成《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》两部。新的守则和规范不仅体现国家对青少年的一贯要求，而且反映了人类进步、社会文明的新要求，提出了一些新的与时俱进的规范。因此，我们必须以新的守则和规范为标准，坚持从基础抓起，循序渐进抓好规范教育，持之以恒，逐步落实，要把着重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，要通过严格的训练和管理，使学生养成在不同场合应具备的行为习惯，只有在长期的反复训练中，才能促进学生文明行为习惯的养成。
加强法制教育。继续按照全国和教育系统普法规划的要求，以及教育部、司法部等四部委《关于加强青少年学生法制教育工作若干意见》的要求，加强对青少年学生的法制教育。进一步明确“四五”普法后期的指导思想、学习宣传的内容、方式和保证措施，抓好师生的普
法学法工作。继续组织学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保～》、《预防未成年人犯罪法》等法规，要把法制课列入中小学课程，保证做到计划、课时、教材、师资“四落实”。中小学要建立健全法制副校长、法制
辅导员制度，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用。要积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。学校领导要带头学习法律知识，增强法制观念，依法履行管理职责，不断增强师生的法律意识和利用法律保护自身合法权益的能力。
