莱城区教委到洋思的考察报告(6)
教师的教育教学能力面临严峻挑战。俗话说：“名师出高徒”，要培养出高智能的学生，首先教师要具有广博的学识和善教的本领。例如，要发展学生的思维能力，教师必须要善于发现和挖掘蕴藏在学科知识及其结构中前人创造知识的思维方式和规律，并能将其移植到学生的认识结构之中；教师不仅要培养学生思维的敏捷性、灵活性，还要进一步培养学生思维的深刻性和批判性……为此，课堂教学不能仅是简单的达标教学，而要善于抓住教材中的概念、法规、公式、定理的共性进行类比，帮助学生实现知识的迁移；要善于抽取出知识中思维方法的共性，引导学生举一反三，实现能力的迁移；要善于鼓励学生不断地发现问题，解决问题，要学有创见……就目前来看，洋思初中１１个教学班，４０位任课教师，其中语文１１人，数学１０人，英语７人，物理４人，化学２人，地理１人，音体美各１人，微机２人，政治、历史、生物等会考科目无专职教师。这样的师资结构显然实现不了上述的教学理想。
对照洋思初中的经验，联系我区的实际，当前，我们有四方面的工作亟待做好。
一是进一步树立素质教育质量就是教育生命的观念。要进一步学习《中国教育改革和发展纲要》、《面向２１世纪教育振兴行动计划》，要认真研究我区的现状，认真研究我区教育的外部环境和内部环境，制定出长期和近期相结合、宏观和微观相结合、适合区域特点的素质教育目标。
二是要继续高举科学与拼搏这两面大旗。刘主任在１９９６年教学工作会议上号召全区要高举科学与拼搏这两面大旗，现在，我们应当举得更高。不讲科学，拼搏是蛮干；不讲拼搏，科学是空谈。用科学来指导拼搏，用拼搏来科学工作，这是任何一项事业成功所不可缺少的。
三是要加大课堂教学改革力度。应当说，近几年来我们的课堂教学取得了很大的成果。和洋思初中的课堂教学相比，我们有相同的地方，如围绕目标教学，点拨引导，反馈矫正，当堂达标等；有差的地方，如指导学生自学，培养学生良好的学习习惯等方面；也有长处，如培养学生思维的深刻性、批判性等。下一步我们的课堂教学改革要在以下几方面努力。第一，加强学法指导，着力培养学生的自学能力，养成良好的自学习惯；第二，要充分备课，实现精讲点拨，压缩教师讲的时间；第三，要根据典型性、针对性、量力性的原则，精心设计训练题目；第四，调整学生作业时间与预习时间，强调当堂达标，减少作业时间，逐步增加预习时间；第五，要加强对差生的辅导，让每一个差生都具有自学的主动性，具备自学能力，否则，自学只能产生一大批差生。
四是要落实师带徒的要求。师徒结对子，教学相长，我们号召了多年，有些单位做得比较好，大多数单位并没有真正落实。要学习洋思初中的经验，使青年教师少走弯路,缩短成才的时间。
