在全市教师教育工作会议上的讲话(4)
各培训单位要建立好校长培训、教师培训的历程档案，将每一位校长、教师从参加培训起所有的感受、反思和体验，以及在参加培训过程中所提出的学校发展理念、发现目标、行为方案、所设计的学校发展规划、导师及同行对他的评价等等方面，记入培训历程档案，为以后提高校长、教师培训的水平积累可借鉴的生动真实的案例材料。
4、认真做好基础教育新课程的教师培训工作。继续开展新课程的教师培训工作，～年在继续做好小学教师新课程培训的基础上，积极启动和实施初中、高中教师的新课程培训，按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，各年级教师在实施新课程前都必须接受40学时的培训。从～年3月份开始，建成教师培训电子档案，及时在网上公布，对未经培训的要责令脱产学习一个星期，培训工作分地区、分阶段展开。培训内容以“基础教育课程改革纲要（试行）”，各学科课程标准和相应的教材为重点。培训模式和组织形式应多样化，提倡参与式培训，充分发挥培训的作用，切实提高培训工作的针对性和实效性。积极采用卫星电视和计算机网络等现代远程教育手段，充分利用网上资源。积极开展校本培训，上半年，我局将出台校本培训的管理办法。另外市级、县级培训单位要精心安排培训计划与课程，认真挑选主讲教师，不能以赢利为目的。鼓励培训单位开展菜单式培训，这要求我们培训单位的教师加强学习，胜任多门学科的教学。菜单式培训的方式比较先进，能让不同的教师在原有的起点上有所进步。我们要在培训内容、培训模式上加强创新，突出针对性，要鼓励教师主动学习，保证培训质量，提高培训效益。
5、大力推进教师教育信息化、国际化建设。按国家和省教师教育信息化建设标准，加快信息化基础设施建设。发挥现代远程教育优势，使不同的地区尤其是农村地区广大教师共享优质教育资源。今年，我局将制定我市教师教育信息化标准，整合教师教育信息资源，实现教师教育系统和卫星电视、计算机网络的有效利用和结合。进一步建设好盐城教师教育网，充分利用全国教师教育网络联盟网站上的丰富教育资源，并依托有办网络教育资质的师范大学和其他高等学校在盐城建设开放式教师教育网络学院。配合“校校通”工程的实施，加强各级教师培训机构，特别是两所师范及县级教师培训机构的信息化基础设施建设。加强卫星电视和计算机网络等远程教师教育优质资源的研究和开发。今后几年，要把农村学校的建网、建库、建队伍工作作为重点，农村学校目前无条件上网的，要运用光盘等资源组织校本培训。有条件的中小学、幼儿园、师范院校要积极参与网络课程建设，参与教育教学软件开发，建立和不断充实网络教育资源库，免费为广大教师提供学习资源。
加强以师范院校为主体的教师教育机构的信息化建设，培养培训适应普及信息技术教育需要的中小学教师。教师教育机构都要开设信息技术和现代教育技术公共必修课。师范院校要组织所有专任教师继续学习信息技术和现代教育技术的，积极参加国家级培训和省级培训，牢固树立自主学习、超前学习的观念，为提高教师教育的质量提供师资保证。 加强信息技术在教学中的应用，重视信息技术与学科知识的有效整合，积极探索和构建现代信息技术环境下的教师教育教学与管理的新模式。
教师教育应坚持“三个面向”的方针，把握国际趋势，研究和及时吸收全人类先进的教师教育理念，加强国际合作与交流，积极引进国外的智力资源培训我市的师资，同时要多派一些英语教师、中小学校长、双语教师到国外培训。我们要规划一下，通过四年的努力，让10%的外语教师到国外培训，40%的外语教师接受过外籍教师的培训。思想要解放，要舍得花本钱去培训教师。
6、建设一支高质量的教师教育队伍。师范院校教师应具有高尚师德、优良教风、敬业精神和高度的责任心，应具有现代教育观念、创新精神和指导中小学教育教学改革的能力。高等师范学校的主讲教师一般应有硕士学位或高级专业技术职务，并有一定比例教师取得博士学位。教师培训机构和中等师范学校的教师应具有本科及以上学历，并有一定比例的教师具有硕士学位。建立专业技术职务和年龄结构合理的专业教师梯队，把加强中青年教师队伍的建设放在重要位置，有计划、有目的地培训中青年教师。鼓励优秀骨干教师到国外进修学习。要吸收一部分中小学优秀教师兼任教育类课程的教学和教育实践的指导工作。培训机构的教师队伍应做到专兼结合，以兼职为主。优秀教师可以到其他学校兼课，并获取劳动报酬。所有从事教师教育的教师应主动积极地深入到中小学，研究中小学教育，在知识上、理念上、能力上、教学水平上与时俱进，不断胜任教师教育工作。
四、完成～年工作任务的几点要求
1、转变观念，牢固树立人才强教、人才强校的新理念。治校兴业，人才为先，兴教兴学，惟在得人。综观社会发展史，放眼现实世界，大至一个民族，一个国家，小至一所学校、一个部门，只有人才辈出，才能欣欣向荣，优势长存。“人才资源是第一资源”。我们办人民满意的教育，关键是要拥有一支素质精良、结构合理、充满生机与活力的师资队伍。名师出高徒，师高弟子强。教师是人类灵魂和人才资源开发的工程师，高水平的教育最终决定于教师。我们不能有短期行为，应该动员优秀中学生报考师范院校，应该加强在职教师的培训，加强教师的师德师风建设，加强教师业务能力建设，加强学术团队建设，加强管理制度建设。教师素质能不能提高，潜力能不能发挥，一个十分重要的因素在于制度和机制。要遵循“按需施教、公开
招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理”的原则，遵循能者上，庸者下的原则，努力促进教师主动学习、积极学习，为教师队伍的建设创造条件，营造良好的教育生态，产生一种“蓬生麻中，不扶自直”的效应。
2、加强对教师教育的领导，确保既定目标的实现。要坚持党管人才的原则，加强党组织对教师队伍建设的领导。各地各学校的党组织要认真谋划教师队伍建设的规划，抓好教师队伍建设这个全局性、战略性、长效性的工作。要根据教育事业的发展，作出具有前瞻性的思考和决策。各级教育行政部门要切实把中小学教师继续教育和校长培训工作作为全面推进素质教育、深化教育教学改革、办人民满意教育的一项战略措施，明确一个职能部门和一名工作人员负责教师培训、校长培训工作。要制定好规划，拓宽培训渠道，筹措好培训经费、落实好国家、省、市出台的培训政策，确保政令畅通，确保上级下达的培训计划、培训任务如期完成。中小学校长是教师成长发展的第一责任人，合格的校长应支持、鼓励教师学习进修。对教师学习支持不支持，对教师队伍建设重视不重视，要作为考核校长的一个重要内容。
3、加强经费投入，确保教师教育事业的经费需求，推进教师教育优先发展。要牢固确立投资于教师教育就是投资于基础教育和投资于未来的观念。中小学教师继续教育经费要多渠道筹措，政府、任职学校和教师个人合理分担培训成本。各县（市、区）教育局要继续做好从中小学学杂费中提取师训经费的工作，确保做到征收到位，全部用之于教师教育，专款专用，不得挪用作为办公经费。该上交市教育局的要及时上交市教育局，该交给教师进修学校的要及时拨付给教师进修学校。为了配合新课程改革，为了支持农村中小学教师队伍建设，从今年开始，市教育局组织的非学历培训，市教育局都安排一定的经费，一般不再向农村中小学教师和农村中小学校长收取培训费。 各县（市、区）教育局、各级各类学校也要有一定的经费用于教师培训。特别是实附小、示范性幼儿园、三星级以上高中、重点职业中学一定要舍得花本钱培训教师。要加强图书馆、电子阅览室的建设，保证投入，提高利用率，要培养教师的信息意识、主动学习的意识和主动阅读的意识，充分发挥这些地方在校本培训中的作用。
