小学学校中秋节实践活(2)

2013-03-22 01:51

导读：3.巧手作坊 (1)写一写在了解了各地和家乡过中秋的习俗后，请学生计划一下今年的中秋节你准备怎么过?可以通过小组讨论、交流的形式，制订一份简单的

　　3.巧手作坊

　　(1)写一写 本文来自中国科教评价网

　　在了解了各地和家乡过中秋的习俗后，请学生计划一下“今年的中秋节你准备怎么过?”可以通过小组讨论、交流的形式，制订一份简单的节日方案，教师要鼓励学生大胆创新。
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　　(2)做一做

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　　用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的贺卡，写上一句的祝福的话语，寄给自己最亲近的人。

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　　4.携手共享

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　　(1)搜集与中秋节相关的诗词，举行一次诗词朗诵会，要求能说出诗词作者所要表达的主要内容，体味其中的意境。

　　(2)“每逢佳节倍思亲”，在阖家团聚的时刻，大家一定也会想到远在台湾的小伙伴，期盼着祖国的早日统一。有条件的话，教师可带领学生上网，通过发email的形式给远方的小伙伴捎去节日的祝福。

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　　●活动四、综合成果展示 中国大学排名

　　这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结交流。（转载自中国科教评价网http://www.nseac.com，请保留此标记。）

　　●活动五活动评价

　　综合实践活动课的评价标准应以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观和综合实践活动能力。教师可以通过观察学生在活动中的表现对学生进行评价。对学生的评价方式可以是学生的自我评价，也可以是小组评价或由辅导老师(包括校外辅导员)进行评价。
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　　活动内容

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　　参与态度（转载自科教范文网http://fw.ＮＳＥＡＣ.com，请保留此标记。）

　　人际关系中国大学排名

　　合作精神（转载自科教范文网http://fw.ＮＳＥＡＣ.com，请保留此标记。）

　　自我评价大学排名

　　小组评价本文来自中国科教评价网

　　综合评价（转载自中国科教评价网www.seac.com，请保留此标记。）

　　习俗调查

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　　月饼调查
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　　制订方案

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　　制作贺卡

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　　诗词朗诵会

　　●认识和感受

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　　总之，综合实践的开放式学习，不仅重视基础知识的学习，更加重视培养学生的能力，特别是自主学习能力、质疑解疑能力和创造性思维能力的培养。在师生观上，实现了师生角色的彻底转变：学生是学习活动的主人，是课堂活动的操作者、观察者、讨论者、交流者和猜测者;教师是实践活动的组织者、指导者、参与者和研究者。它既主张在主动学习中确立学生的主体地位，同时也强调教师的主导作用，要求在教学中形成民主、平等、合作的新型师生关系，使课堂教学进一步开放，从而培养了学生的创新意识与创新精神。

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　　附：学生活动评价表、采访表等活动表格 （科教范文网发布http://fw.ΝsΕΑc.com，请保留此标记。）

　　《快乐的中秋节》

　　综合实践活动情况记录表之一

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　　课题名称中国大学排名

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　　组长

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　　组员

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