太原市教育局2006年工作要点(3)

17、全面推进中小学义务教育标准化建设。以农村为重点，按照“分类规划、分步推进”的原则，进一步加大投入，努力扩大生均占地面积和生均建筑面积，使一些学校规模过小、学生过多、班容量过大的状况得到改善。要按照素质教育和基础教育课程改革的要求，按照国家和省的标准配置教学设施设备。各县（市、区）要按照“十一五”规划，搞好20所中小学校的规划和启动工作。全市有100所城镇中小学活动场地达到国家标准。继续抓好示范学校建设，拓展优质教育资源，全市创建优质小学66所，优质初中18所。

18、加快普通高中学校建设。太原五中新校区开工建设，太原十八中新校区基本建成。完成太原五中音体美教学楼、太原十五中教学楼、太原十九中综合楼、太原三十五中教学综合楼、太原四十八中教学综合楼基本建设。开工兴建太原外国语学校教学楼、太原长风商务区中学。从政策上支持县（市、区）高中发展，提高农村地区高中阶段教育的入学率。推进示范高中创建工作，突出建设过程，让每一所普通高中学校都能参与其中，逐步取消两轨制以下高中，普遍提高全市普通高中办学水平。2006年，再创建5—7所省、市级示范高中。

19、加快职业教育基础设施建设。通过加大投入、配套建设以及布局调整使商贸经济学校等8所职业学校在校生达1500人以上。太原卫生学校新校区开工建设。启动太原市职业教育实训基地建设，重点建设汽车运用与维修等4个国家技能型紧缺人才实训基地，力争再建设一所国家技能型紧缺人才实训基地，形成一批专业技能人才培养基地。加快县级职教中心建设，阳曲县改建、娄烦县新建县职业教育中心，其他办有职业教育的县（市、区）要继续认真办好并不断壮大县级职业教育中心，为实施职业教育和成人教育的“四大工程”提供充分保障。实施国家高水平示范性职业院校建设计划，力争有1—2所中等职业学校成为能够在深化改革和创新机制方面起导向作用的国家首批建设院校。

20、加快高校新校区建设。太原大学、太原旅游职业学院新校区在2006年内全面开工建设，太原大学基本建设要力争在年内初具规模。城市学院、外语师范学院要规划整体校园建设，分阶段进行改造，扩大办学规模，不断壮大办学实力。

21、加快推进教育信息化步伐。加紧组织实施太原市农村中小学现代远程教育工程，明确建设计划，落实建设资金。管好用好已建成的计算机教室、卫星教学收视点、教学光盘播放设备等信息技术设施设备，完善太原教育城域网和教育资源库建设，提高运行质量和管理水平，构建全市教育信息化公共服务体系和应用平台，力争使全市10%的中小学实现接入太原教育城域网，实现信息共享。加大对农村信息技术教育的投入，加强对农村教师电子办公、网络操作和应用能力的培训，推进信息技术与学科课程的整合。全市初中、小学信息技术开课率分别达到95%和75%。全市教育信息化标准校达50个。建设1500个标准化电子监考教室，启动多功能平安校园技防工程。

八、深化教育改革，大力推进素质教育

22、深化基础教育新课程改革。建立校本教研实施工作评价制度和课程改革研训专项基金制度。 落实校长是校本研训的组织者和第一责任人制度，加强对学校管理人员的新课程培训，加强新课程教师培训工作。坚持“科研兴教”，提高科研创新能力。进一步落实课程计划，继续推动课堂教学改革。加强课改学科基地校建设，推动以校为本教学研究工作的深入开展，使全市80%以上的教师在实施新课标和使用教材方面达到合格水平。加强对农村中小学教育教学质量的管理、指导和监测，规范农村学校的教育教学行为。推进普通高中课程改革，建立相应的教学管理制度和发展性评价体系，全面提高普通高中教育质量。

23、深化考试评价制度改革。从2006年起，全市小学毕业考试增加以听、说能力为主的英语考试科目。进一步完善科学评价学校的制度，不下达升学指标，不单纯以升学率和考试成绩对学校排队和评价教师。初中学业考试要全面推行初中学生综合素质评价制度，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，建立起有利于促进学生全面发展和教师专业成长的教育教学质量评价体系。