创新青少年法制教育模式引导青少年做遵纪守法(2)
的学生都达到了人手一册，在学习教育中，组织了万名学生参加知识大赛，在层层竞赛的基础上，选出了10个代表队参加了县里统一组织的决赛。 二是开展了“万人法制漫画大赛”活动。先后组织县属5所中小学的万余名学生参加了县统一组织的“法制漫画和书法”大赛活动。中小学生们经过几番角逐，用手中的笔和纸画出了5千余幅漫画和书法作品，涉及法律法规40多部。县四套班子领导参加这一活动后都给予了高度评价。 三是开展了“万人读书大赛”活动。我们利用暑期，在全县7万余名中小学生中开展了“我与父母同读一本法律书”的活动，各中小学认真组织，每个学生都积极参与。暑期结束后，县又统一组织了读书知识大赛，学法体会交流等，使暑期读书学法活动取得明显成效。 第四，在教育的效果上以“实”字为层面。为使青少年的法制教育取得实效，我们着眼于减少和预防青少年的违法犯罪工作上。首先，以抓好单亲家庭的青少年学生的法制教育为重点。各学校对单亲家庭的学生进行了统计，对这些学生的法制教育由所在班的班主任负责，对他们定期进行家访有针对性地经常进行个别法制教育，重点给予关心和爱护，使全县20多名单亲家庭的学生改变了自己的不良行为，自觉地遵纪守法。其次，以抓好“问题学生”的法制教育为重点。有的学生由于受社会不良风气的影响，沾染了不良恶习。平时，旷课、迟到、打架斗殴，成了学校难管的“问题学生”。为帮助“问题学生”改邪归正，我们安排各学校“问题学生”的法制教育，由法制副校长重点进行帮助教育，并实行专人负责制。全县45名法制副校长都认真负责，做好教育，使“问题学生”进步较快。由于法制副校长重视做好“问题学生”的法制教育工作，有10名法制副校长受到了县委、县政府的表彰。再次，以抓好假期前的法制教育为重点，教育青少年学生预防假期违法犯罪。我们依法治县领导小组办公室每年都结合暑假和寒假两个假日，编写“青少年学生如何预防假期违法犯罪”的讲稿，并将编印的讲稿发到各法制副校长手中，每当临放假的前一天，各学校都要进行一次预防违法犯罪的法制教育课。每年都使广大中小学生度过一个个愉快的暑假和寒假，以旺盛的精力投入到新学期的学习。 三、创新法制教育的途径，引导青少年把遵纪守法作为行为意志来培养。 在加强青少年学生的法制教育中，我们积极开辟新途径，引导青少年把遵纪守法作为自身的行为意志来培养。 一是采取基地式教育，扩展青少年学生法制教育的空间。为开拓青少年法制教育的领域，我们与省第一少管所和大山～所取得联系，将这两个所作为我县青少年法制教育的课外基地，并进行了教育基地的挂牌仪式。我们每年都分批分期组织全县在校的青少年学生到少管所和大连山～所进行参观和接受教育。去年，我们组织2千余名青少年学生在少管所的基地教育中，开展了“五个一”的活动。即：请少管所的干警给大家上一堂法制课；组织阅读少管所赠送编写的“预防青少年违法犯罪法制教育”一书；观看一场服刑受教人员以“悔恨”为主题作的文艺演出；组织大家听一场两名少年犯悔过自新的现身说法；组织大家开展一次谈思想、谈体会的主题班会。 二是采取庭审式教育，增强青少年法制教育的直观性。为使青少年的法制教育增强直观性和现实性，使预防违法犯罪在青少年心中打下烙印，我们与法院联系，组织青少年学生在法院开庭时参加旁听；在法院召开宣判大会时，组织青少年学生参加大会。使青少年学生对违法犯罪的人员有了直观的感受，对法律的实施有了直观的感受，从而增强了自身学法守法的自觉性。 三是采取社会实践式教育，让青少年在法制教育中体现自身价值。在开展教育中，我们在全县各中小学生中选拨了100名法制小记者，组织法制小记者到司法、行政执法部门采访公正执法、依法行政等方面的情况。各法制小记者将采访的稿件送
辅导老师进行修改。各学校将法制小记者写的稿件刊登在学校墙报和校刊上。同时，县组织对优秀小记者的稿件进行评比，对获奖作品刊登在《xx报》上，通过开展法制小记者活动，增强了青少年法制教育的时效性和实践性，充分调动了青少年学生学法、用法、守法的积极性。 四是采取营队式教育，增强青少年法制教育的吸引力。为增强法制教育对青少年的吸引力，我们以暑假和寒假为契机，组织青少年学生开展了法制夏令营和法制冬令营活动。“四五”普法以来，全县各学校先后组织法制夏令营20多场次，参加活动的学生达3万多人次。各学校在组织开展的法制夏令营活动中，内容丰富多彩。去年夏季，我们在县二中开展了“法铸我心，法助我行”的法制夏令营活动。组织千余名学生观看了一场法制文艺演出，请大连山～所的干警给大家上了一堂生动的法制教育课，开展了读一部法律书的比赛和观摹了一场消防表演等。丰富多彩的活动使参加法制夏令营的学生都反映感受深、启发大，都愿意积极参加这样的法制夏令营活动。 五是采取阅览式教育，让青少年学生拓宽法律法规的知识面。在加强对青少年的法制教育中，我们还与县图书馆、儿童图书馆取得了联系，向每个在城区的学生领发了借书证和有组织的组织学生到图书阅览室进行法律书籍、报刊、杂志的学习和法制网络的看阅。许多学生还利用寒暑假、节假日等时间纷纷到图书馆进行法律知识的看阅、摘抄。有的把法律书籍、杂志借回去利用业余时间看阅等。通过采取阅览式教育，拓宽了广大青少年法律法规的知识面，增强了法制观念。借书阅览证成为青少年学生学法用法的良师益友。 六是采取读书演讲式教育，让青少年学生在法制教育中得到法制理论水平的提高和思想认识的深化。在法制教育中，我们组织全县各学校结合法制教育，广泛开展了读书演讲活动，使广大青少年学生在演讲中得到法制理论水平的提高和思想认识的深化。近几年来，全县各学校共开展各类学法读书演讲活动60多场次，写学法用法
演讲稿1000余篇，参加演讲活动的学生达万余人次。通过开展学法读书演讲，进一步加深了大家对法制内容的理解，使自身得到了提高。
