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关于加快我县职业教育的对策思考(3)

心分校举办,以培养当地实用技能型人才为主,学制1—2年,(3+2或3+1),由****职业成人教育中心颁发中专毕业证或结业证,安排就业。四是引导型短期培训。由劳动、农业等部门举办,依托相关的劳务输出培训基地,以在岗培训、再就业培训、农业科技培训、劳务输出培训为主,为参训人员颁发结业证书,通过技术等级的,颁发相应的职业技术等级证书。
    专业设置品牌化。根据我县的优势产业和对市场用工取向的预测,结合联合办学的学院(学校)开设的专业,职教大专班(高职)重点打造电子计算机、电工电子和外语类三个品牌专业;职教中专班(中职)重点打造农学类生物工程专业、电子计算机专业、机械加工类专业、机电一体化专业、服装专业五个品牌专业。这些专业人才,市场需求量大,就业前景好。
    三、发展职业教育的主要任务
    当前,发展我县的职业教育,要在进一步优化职业教育结构、构建职业教育体系主体框架的基础上,采取多样、灵活、开放的人才培养模式,把教育教学与生产、社会服务、技术推广结合起来,强化就业和创业能力的培养,全面提升我县职业教育的整体水平和综合实力。重点做好以下五项工作:
    1、组建职业技术学院****分院。
    通过与***教育局、***职业技术学院洽谈,拟将****高级中学(原****师范学校)转为***职业技术学院****分院,并将县职业成人教育中心并入**职业技术学院****分院。学校原隶属关系不变,教师工资拨付渠道和标准不变。****高级中学校址做为**职业技术学院****分院本部,县职教中心校址除容纳少量职教中专班和短期培训班学生外,主要做为****分院、实训基地。****分院实行双重领导,***市教育局负责行政领导,****县人民政府负责业务领导。自2005年起,****高级中学停止招收普高新生。两校合并后,组成一套新班子,设院长1人,政教、业务、后勤副院长6人。学校设高职部、中职部、短训部、学生部、实训部、后勤部、就业服务部、党委办公室和行政办公室。
    招生计划:2005年,职业技术学院****分院招收高职班学生300人,中职班学生500人,短训班学生400人,在校生达到2000人;2006年,招收高职班学生300人,中职班学生500人,短训班学生900人,在校生达到2500人;2007年,招收高职班学生300人,中职班学生500人,短训班学生1400人,在校生达到3000人。职教大专班学制二年,学生在****分院学习一年后,到**职业技术学院、实训和学习有关专业课一年。职教中专班学制三年,学生在****分院学习二年后,到**职业技术学院、实训和学习有关专业课一年。短期培训班学制1—2年,在职业技术学院****分院或****职业成人教育中心分校学习,将根据人才市场需要,灵活改变学制。招生工作分两条线进行,一是由职业技术学院****分院就业服务部开辟市场跑“订单”;二是全县普通高中和初中要承担起为职业技术学院****分院输送新生的任务。2005年——2007年招生计划情况见下表:
    年度
    招生数
    毕业生数(或输送到学院本部实训人数)
    在校生数
    2004年
    578人
    478人
    1000人
    2005年
    1200人[注1]
    高职班:300人
    中职班:500人
    短训班:400人
    200人[注2]
    2000人
    2006年
    1700人
    高职班:300人
    中职班:500人
    短训班:900人
    1200人
    高职班:300人
    中职班:500人
    短训班:400人
    2500人
    2007年
    2200人
    高职班:300人
    中职班:500人
    短训班:1400人
    1700人
    高职班:300人
    中职班:500人
    短训班:900人
    3000人
    [注1]目前已经签订培训“定单”550人。
    [注2]2005年职教中心改为三年学制,没有对口升学毕业生。
    就业服务:在职业技术学院****分院设就业服务部。就业服务部设主任1人,编制3~5人,并聘请劳动就业部门、对外服务机构和中介机构中熟悉人才市场的人员担任顾问。主要负责与县内外人才市场建立广泛联系,开辟网上就业渠道,搜集、预测、分析域内外企业用工信息,建立动态的用人单位信息库,组织人才供需交流,开展就业指导和培训,为职业教育专业结构和办学模式的调整提供依据。
    实训基地:按照量力而行、分步实施的原则,充分挖掘利用社会资源,加强实训基地建设。将服装厂、汽车维修厂、电器开关厂、机械加工厂、畜禽饲养场等作为职业教育实训基地。
    师资队伍:通过现有教师培训、招聘大中专毕业生和临时性聘请师资等途径,解决职业教育师资短缺问题。
    2、创办****职业成人教育中心分校。为做到职业学校布局合理、便于区域拉动,拟依托合隆初中和高家店初中分别创办**市****职业成人教育中心分校,学校性质为普职合一,原普教性质不变。根据当地支柱产业、优势产业、新兴产业和市场用工情况选择适应对路的主导型专业。依托合隆初中创办的市****职业成人教育中心分校开设服装专业,依托高家店
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