在学校骨干培训会上的讲话(4)

　　（三）强化常规管理，树立质量第一的观念，持续推进教学改革。

　　教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校工作的生命线，上一个学年，各科组、各级组初步确立了教学质量观的概念，这是我们苦练内功的开始。下一个学年，我们要把各科组、级组的质量要求，列入到科、级组长的考评范畴，在今年教师节表彰大会上，符合学校奖励要求的备课组，其级组长、科组长都应获奖。今年高考获奖的备课组是列b组前二名的学科，分别是原高三语文备课组，平均分是101.38（第一名铁一中 103.78），高三英语备课组平均分是107.55（第一名铁一中110.52），原高三数学（文）平均分是110.27（铁一是112.9），按学校规定，获奖备课组成员人均奖XX元，级长和科组长各奖1000元。中考获奖学科是化学（越秀区公办学校排名第一），体育（公、民办学校排名第一）备课组成员各奖XX元，级组长，科组长各科奖励1000元。奖励不是目的，只是表明学校对做好工作的人和事的一种态度，学校希望其它级组向身边的榜样学习。

　　教学工作要以课堂教学为中心，扎实开展课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，以落实教案、学案为抓手，认真落实“以学定教”的原则，真正把学生的“会学”、“学会”放在教学的重要位置，加强教学工作的过程管理，充分发挥教导处的检查、指导和监督作用。引导教师备好课，精讲精练，向课堂45分钟要质量，向课堂效率要成绩，努力提高教学效益。继续将教研工作与教学过程、教学管理融为一体，在抓好听课、评课、指导等常规教研工作的基础上，开展实验研究、专题研究。教研工作要花大力气帮助，指导各级各类教师拿政府课题。本学年，教导处要公布学校科研课题指南，学校要拿出专项经费作为老师的课题研究经费，在科研课题设计上，要引导教师为“提高教学效果”而研究，避免那些大而不实，自己无法驾驭的课题，课题研究主张“小题大做”，避免“大题小做”，逐步实现教研与教学的协调统一。

　　本学年要进一步抓好集体备课工作，我们将继续实行以备课组长为核心的备课制，切实搞好集体备课、听课、说课和评课活动，打好学科教学团体战。教导处要认真落实集体备课的检查、落实，所有教师必须完成每学期不少于15节课的听课任务，科组长不少于20节，学校领导不少于25节，对听课本要进行抽查。下个学年，教导处要组织人力、物力对教师作业批改情况做普查，对教学质量偏离学校要求的教师要重点抽查，要有具体的帮扶计划，通过多种途径帮助老师发展，不让教师掉队。

　　下个学年的教学工作，除了常规教学管理以外，宜重点抓好以下几项工作。

　　1、高三备考工作。

　　在学校要求下，高三年级已经拿出了一份较为详细的备考计划，学校各部门都要全力支持高三工作，要充分认识到明年高考的艰巨性，教导处要协助高三全方位，多角度获取信息，原高三备课组的考题，要全面移交到新高三各备课组长手上，教导处要督促落实，要组织高三骨干教师到兄弟学校参观学习，今年拟到仲元、中山纪念中学、茂名一中，要与兄弟学校建立试题交换制度，教导处要有人专门管理，为高三保驾护航。