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各位家长:
上午好!首先欢迎大家的到来,也非常感谢各位对我们工作的支持与配合。不知不觉我们已经陪着孩子走过了大半个学期。今天,我们能够坐在一起进行更直接的沟通,共同为促进孩子们的学习进步、良好习惯的养成进行交流。我觉得非常及时,也十分必要。
一直以来我们学校对孩子们的培养都是全方面的,不论是学习能力、表达能力、交往协调能力还是生活自理能力等等,我们都在努力提高每一个孩子的综合素质。下面我将就这些方面向大家作一个全面的汇报。
咱们班共40名孩子,男孩21,女孩19人。虽然孩子们个性千差万别,但他们却天真烂漫、聪明伶俐。经过近一个学期,大部分的孩子都已经适应了小学生活,全住的也适应了寄宿制的生活。每个孩子都有进步,都有着自己的闪光点。下面我具体介绍一下孩子们各方面的情况:
一、习惯养成方面
良好的开始是成功的一半,好的习惯是孩子们学习的重要基础,它决定着将来孩子们其他各方面的发展,所以从开学初起,我就非常注重孩子们良好习惯的培养。要求他们坐、立、行、走,听说读写都要规范,上课做到认真听课,不做小动作,积极举手发言,大胆提出自己的问题;下课后做文明的游戏,不追跑打闹;团结同学,积极主动地和其他小朋友交往,学会自己整理学习用品,做事有条理,讲卫生、有礼貌等等。这方面做得比较好的有杜易格、王庄睿、李佳棋、黄伊绫、王欣迪、黄雨笛、李瑶婷、蒙雨潇、王铄、刘宇奇、刘畅、翁彗婷、白云涛、钱昱聪、胡嘉欣等。
二、学习能力方面
1、综合能力方面 ,近一个学期的接触,我觉得有的孩子具有较强的学习能力以及良好的学习方法。如:王庄睿、杜易格、符锶、李瑶婷、王欣迪、李荣培、钱昱聪、黄海明、梁健科、莫嘉彬、刘宇琪、黄怡绫等。
2、作业书写方面,我对孩子们的要求也是非常严格的。一年级的孩子大部分都是刚接触写字,孩子们喜欢写字,但是通常存在的问题是,不注意作业的整洁、美观,写字不观察字的笔画顺序,而是“画”字,画得像就行了。因此,每当教孩子们写字时,我都会特别强调要他们仔细观察生字在田字格中的位置,每个笔画有什么需要提醒大家注意的地方,让孩子们仔细观察,了解这个字的特点之后,再动笔书写,在孩子们练习写字、做作业时也特别强调了书写的工整、书写态度的端正和书写的姿势,对作业写得工整美观的学生进行鼓励、表扬,还在班上进行展示,并让他们成为其他书写有待提高的同学的榜样。这方面的榜样是:杜易格、黄海铭、钱昱聪、王铄、刘宇期、刘畅、李瑶婷、蒙雨萧等
3、听说读写的习惯和能力方面:兴趣的培养往往比学习知识更重要。一年级课标要求孩子要有朗读的习惯和兴趣,初步培养孩子听说读写的能力,这学期,我们作为“童话引路”实验班,在培养孩子提前阅读与识字、写话方面可以说是走在同年级前列。这为今后的语文学习也将打下一个坚实的语言基础。
4、期考的反馈
针对上次其中考试,反映出的问题是:|孩子存在明显的个体差异,层次参差不齐。这与孩子掌握知识的牢固性、运用知识的灵活性都有很大关系。虽然我们语数两门的总评及百分率最高,但也仅说明是一个阶段性的反馈。并不能说明我们的孩子就比别班的优秀。
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