先进性教育阶段情况总结及转段申请报告(2)
职等取消资格。
在
教育学习活动中,我们注重从理论引导、典型启示、讨论交流、示范带头四个环节入手,激发党员内在的动力,有力推进了教育活动的扎实开展。一是抓理论引导,使党员的思想境界提高起来。室党组在集中动员的基础上,进行深入的思想发动和交心谈心活动,使党员同志加深了对“三个代表”重要思想和保持党员先进性的认识理解。二是抓典型启示,使党员对自身保持先进性的现实差距明确起来。一方面运用正面典型和先进教育党员，切身领悟做官、做人、做事的道理;另一方面运用反面典型案例警示党员。我们两次组织党员观看警钟,使党员感触很大。三是抓心得交流。为防止党员出现厌倦、消极和懈怠情绪,我们要求党员人人参加讨论发言,人人通读两个读本,人人撰写体会文章,人人交流心得感受,人人参加考核验收,通过以读促学,以写促学,以考促学的方式,把党员的兴奋点和注意力集中到学习教育活动上来,使党员受教育的主动性、实效性得到了明显增强。四是抓示范带头,充分发挥领导的榜样作用。在教育学习中,党组领导同志带头讨论发言、带头撰写心得、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。在6天的的集中学习中,领导干部以普通党员的身份参加教育活动,又以良好的姿态接受群众监督,为教育学习活动的扎实开展起到了良好的导向作用。创新了的学习形式,收到了前所没有的学习效果。通过学习,全体党员的精神面貌和思想境界发生了深刻变化,学习和工作的热情空前高涨。李军同志在发言时深有体会地说:“我现在经常做
高考时进考场的梦,浑身是冷汗,深怕考不上,这种紧迫感和危机感现在淡薄了,其实,面对新形势、新任务,我们无时无刻都应该是在赶考,只有树立了这种意识,我们在学习工作上才能兢兢业业,不负重望”。
(三)学研结合,增强学习效果.
为了提高学习效率,增强效果,在教育学习活动中我们注重联系实际,学以致用;对照党章和中央的有关标准,结合本单位的实际,集思广益,制定了党员先进性具体要求,使学习的效果进一步增强。为了防止学用脱节，解决“钻不进去,深不下去,用不起来”的问题,我们引导广大党员从书本走向社会,从理论走向,使大家达到学有所思、学有所用、学有所获的目的。一是联系国际国内形势学,搞好学习思考。针对国际上单边主义盛行和我市城区发展水平与其地位不符的现实,引导党员运用所学理论成果,运用马克思主义立尝观点和方法看待和处理问题,进一步深化了“落后就要挨打”；“作风不扎实,就要误党、误国、误民”的认识和理解。二是联系社会实际,划清是非界线。大家联系社会消极～现象,运用马列主义世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的理论观点,结合个人思想实际,了～份子沦落为人民罪人的根源,认识了权力异化的危害和表现,划清了是非美丑界线。三是联系个人思想实际,查找存在的问题。从保持先进性的高度谈认识、查问题、看危害、找根源,促使大家带着问题学理论,对照标准找差距,运用观点挖根源。四是联系研究室实际,进行“五对照,五明白”大讨论,并根据党章和中央有关标准,制定了研究室党员领导干部保持先进性的具体要求和普通党员保持先进性具体要求,细化了党员先进性行为准则和不合格党员具体表现,实现了从“怎样学,怎样看”,到“怎样用,怎样做”的转变。
(四)边学边改,促进作风建设.
在学习教育活动中,我们注重以“三个代表”为依据,查找党组和党员个人存在的突出问题。对照先进性教育活动的总体部署,明确自身在教育活动中的目标任务;对照党员中的先进和典型,明白在代表先进生产力、先进文化和群众根本利益上自己所担负的历史责任；对照党章明白党员的权利、义务和标准；对照党员中的先进典型，明白自身在保持党员先进性上存在的差距；对照警示片中的反面教材,明白自身必须时刻加强党性修养,拒腐防变。为了做到边学边改,室党组广泛征求全室同志意见，截止3月10日,共收集意见、建议11条,进行梳理,归类成6条。3月10日晚,党组召开会议,对这些意见、建议进行深入研究,提出
整改方案,制定
整改措施。如针对经常性集中学习理论不够、党员教育活动开展不够丰富的问题，党组经研究决定:今后每周四下午作为固定学习时间；每年组织党员扶贫联系实地调查、访贫问苦、请老党员上；主动争取市直机关工委的领导，积极参加全市统一组织的各类党员教育活动，提高党员素质。又如针对学习硬件环境差的问题，已专门购置了29寸电视台一台、dvd一台，以满足集中学习的需要。
