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2010年幼儿园班级工作计划

2013-03-25 01:45   
　　一、情况分析  
　　我班是以双语为特色的混龄实验班，旨在给幼儿创造一个适宜的、轻松的学习语言环境，偏重英语教学，探索混龄教育。 
　　幼儿混龄教育是将3—6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行教育的组织形式。混龄教育模式的初步尝试，是针对现在的幼儿大部分都是独身子女，没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的保护，造成现今的幼儿都不善于交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争执的现象也常常发生。如何改善这样的趋势，创造适宜的成长环境，为社会培养合格人才成为我们的探索目标，发展方向。 
　　二、本学期发展目标及重点 
　　健康领域： 
　　1、培养在集体中独立生活的能力，愿意学习并形成一些良好的生活习惯，提高生活自理能力 
　　2、知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体，接受预防措施，增强体质，提高对环境的适应能力 
　　3、知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力；认识有关安全标志，学习遵守交通规则，了解家居安全常识， 提高自我保护意识和安全防范能力 
　　4、练习走、跑、跳等基本动作，愿意参加集体游戏和体育活动 
　　5、认识自己身体主要部分的名称和功能，了解简单的保护方法，了解预防龋齿及换牙的有关知识 
　　6、主动参加集体游戏和体能活动；掌握有关幼儿体育活动的知识和技能方法；能独立或合作收拾各种小型体育器材 
　　7、敢于克服困难，勇敢坚强，能体验克服困难取得胜利后的愉悦，保持情绪愉快，知道快乐有益于健康。 
　　社会领域： 
　　1、喜欢上幼儿园，熟悉幼儿园环境，喜欢幼儿园的生活和教师 
　　2、对周围的社会现象和自然事物有较广泛的兴趣；扩大对周围环境的认识；增强对幼儿园所在地区的认识与感情 
　　3、增强对首都北京的认识与感情，热爱祖国；增强对世界一些国家的认识，知道世界的概念；理解几种常见职业的工作意义 
　　4、学习礼貌待人接物，激发与他人交往的兴趣，培养初步的交往技能；会同情、关心和帮助他人 
　　5、初步学会正确评价自己与同伴，知道做错事应当改正；学会分辨简单的是非，懂得要学习好的榜样，不模仿不良行为，激发初步的爱憎感 
　　6、提高集体意识，主动做对集体有益的事，具有初步的集体荣誉感和责任感；自觉遵守幼儿园的各项规章制度，学习控制自己的情绪和行为；自觉遵守社会公共规则，提高遵纪守法意识 
　　7、热爱劳动，以认真的态度对待各种劳动任务，爱惜劳动成果和公共财物。　　自然领域： 
　　1、对自然环境和自然现象感兴趣；愿意自己独立思考，喜欢接触自然界的事物，有主动探索的兴趣。 
　　2、学习运用几种方法去发现事物的特点；能主动运用多种感官观察事物，学习观察的方法和几种推理方法，发展观察力和推理能力。 
　　3、知道一些简单的自然常识；知道四季的主要特征及人们的活动；进一步认识植物与动物，以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱护、关心的态度；介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。 
　　4、学习初步的数的概念，认识简单图形；点数10以内数，会按物取物，认识10以内阿拉伯数字，感知10以内数的形成；理解10以内相邻两数的关系；学习序数、单双数、相邻数的知识；学习10以内加减法，自编10以内加减法应用题。 
　　5、学习按物体两个以上特征进行分类，理解数的守恒，并建立物体守恒概念；学习等分实物或图形；学习自然测量和记录的方法。 
　　6、加深对几何图形的认识，初步理解平面图形间的简单关系；认识几种常见的立体图形，能根据形体特征进行分类。 
　　7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；认识一元以内的货币，能说出它们的单位和名称，知道它们的值不相同。 
　　语言领域: 
　　1、愿意学习语言，形成一些良好的语言习惯；安静听成人和同伴说话，听懂主要内容；巩固和加强语言能力。 
　　2、增强用语言交往的主动性，喜欢与同伴交流，大方地在集体面前说话；说话发音准确、口齿清楚，逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。 
　　3、会复述情节较简单的童话和故事；学习创编故事，复述情节较复杂的故事 
　　4、继续学习正确阅读的方法，喜欢欣赏文学作品；在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。 
　　5、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。 
　　艺术领域： 
　　1、用自然声音唱歌，初步理解和表现歌曲的内容；听不同类型的乐曲，丰富对音乐的印象；提高欣赏和表现自然美、艺术美的兴趣和能力。 
　　2、学习跟着音乐节奏做动作；能够比较准确地按音乐的节奏做比较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作。 
　　3、学习多种打击乐器的基本奏法；学习用动作表达对音乐的理解和感情。 
　　4、喜欢看色彩鲜艳的图画；能用画面表达自己对事物的认识和感受，学习色彩的调配和均衡对称地安排画面。 
　　5、学习塑造、粘贴等，掌握初步的美工技能；能参加一定的建构活动，如：搭积木、拼插泥土建构；欣赏能理解绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等，初步发现周围环境和美术作品中的美。 
　　6、学习运用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想，体验创造的乐趣。 
　　7、提高对颜色的区分度；愿意大胆地参加艺术活动。 
　　8、学习欣赏艺术作品，培养良好的欣赏习惯；初步学习正确评价美，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。 
　　三、具体工作 
　　常规训练： 
　　1、教师利用标记帮助幼儿在水杯架、毛巾架、物品柜等地方贴上标记；帮助每位幼儿认识自己的标记。 
　　2、幼儿入园，教师主动向家长、幼儿热情问好、道别，以身作则来培养幼儿主动打招呼的习惯。 
　　3、通过开展为小班弟弟、妹妹服务的活动，教育幼儿要关心、爱护比自己小的同伴。 
　　4、爱护活动室的物品（桌、椅、活动区材料等），建立入区常规和生活常规 
　　5、教育幼儿知道饭前、便后、手脏时要洗手，用脏手拿东西吃会生病，教给正确的洗手、擦手方法，并在平时注意指导、检查。 
　　6、能与同伴分享玩具，懂得谦让；要求幼儿分类。 
　　教育模式： 
　　1、集体教学 
　　2、分组教学 
　　3、分区教学 
　　4、方案教学 
　　环保教育： 
　　1、学习收集废旧物品，变废为宝。 
　　2、定期举行环保宣传活动，提高社区群众的环保意识。 
　　3、组织幼儿参观农庄，亲近大自然。 
　　4、种养一些动植物，让幼儿了解它们的特征和生长、习性，同时教育幼儿要爱护动植物。 
　　四、家长工作 
　　1、定期更换家长园地的内容供家长了解、学习。 
　　2、通过多种途径与家长交流、沟通，如：家长会、电话、字条、家访等。 
　　3、定期开展组织一些亲子活动，增强幼儿园、家长、老师与幼儿之间的感情。