财政局保持共产党员先进性教育活动全过程总结(4)
制，每年“”前对党员个人和党组织进行一次民主评议，对先进党支部、优秀党员进行宣传表彰，对经考核评定为不称职或问题较多的支部班子和成员，坚决采取组织措施，进行必要的组织调整。贯彻从严治党的方针，严把“入口”，敞开“出口”，保持党员队伍的先进性和纯洁性。修订完善《内部管理规定》、《财政资金审批制度》、《财政干部廉洁守则》等
规章制度，严格落实《领导干部重大事项报告制度》、《收入申报制度》，维护财政干部廉洁自律的良好形象。四是制定了密切联系群众和广泛调查研究制度。按照三个1/3的工作方法，局领导和机关干部每年都要深入企业、乡村开展社会调查，广泛听取基层和群众的呼声，了解社情～，积极帮助群众解决生产、生活中的困难，认真研究加快建设经济强市的措施办法，每位党员干部每年至少写出2篇
调研报告。按照政府提速和优化发展环境的要求，全面实行了“首问负责制”、AB角制、超时默认和责任追究制以及联席办公制度，提高办文办事效率，努力提高机关效能。五是建立完善内部管理制度。经过认真梳理，共需制定完善47项规章制度，其中教育活动期间已制定了13项，需进一步修订完善的16项，需新制定的18项。
4、严格回访复查，认真搞好。搞好回访复查和，是确保教育质量的重要手段和关键环节。为此，我们按照市委的要求，本着缺什么补什么、什么问题突出就解决什么问题的原则，扎扎实实地开展了回访复查和工作。一是严格回访复查。在前段“回头看”的基础上，对照“三个代表”重要思想，紧扣教育活动各个阶段的安排部署，一项一项地进行回访复查，看该做的工作做了没有，该解决的问题解决了没有，该达到的效果达到了没有，凡是没达到要求的，认真进行补课。二是广泛征求意见。采取个别走访、召开党员群众座谈会、问卷调查等方式，收集和听取党员、群众、社会各界对这次教育活动的意见，围绕教育活动要达到的根本目的，工作成效、经验教训。从征求意见情况看，党员群众参评率达到98.5%；参加评议的党员群众对前段工作的满意率达到了100%。三是搞好验收。各支部和全体党员都对教育活动进行了认真，分析深入透彻，对策切合实际，办法具体可行，具有较强的针对性和实效性。
二、大胆探索，勇于创新，教育活动取得明显成效
为认真研究回答好中央要求我市通过试点加以回答的问题，达到出成果、出经验、出政策性建议的目标要求，我们围绕确保教育实效这个中心问题，坚持在创新上作文章，在增强吸引力、感召力上下功夫，充分发挥主观能动性和创造性，积极摸索，大胆创新，整个教育活动取得明显成效。
（一）坚持领导干部作表率，增强了领导班子的向心力。局领导以高度的责任心，良好精神的状态，积极主动的态度，精心筹划，科学调度，带头答写调查问卷，带头参加学习培训，带头开展批评与，带头制定整改措施。无论是白天还是晚上，局领导都能以一个普通共产党员的身份，自觉参加所在支部的教育活动，坐得注学得深、听得进，充分发挥了表率作用。各党支部书记具体抓好各阶段任务的落实，对本支部教育活动进展情况做到了心中有数，及时掌握，如实汇报，力求把工作做细，为领导小组决策提供依据。局党委教育活动领导小组及时向督导组的同志请示汇报活动情况，认真听取督导组的指导意见，确保我局党员教育活动始终坚持正确的方向。通过开展保持共产党员先进性教育活动，不仅使党员领导干部经历了一次党性理论再教育、再提高，而且进一步密切了党群、干群关系，特别是通过开展谈心活动、批评与，交流了思想，联络了感情，拉近了关系，进一步增强了领导班子的向心力。
（二）坚持党员为主体，增强了党员队伍的战斗力。各支部围绕保持党员先进性主题，重视启发党员的自觉性，把着力点放在每个党员的自觉参与上，引导党员学理论，加深对“三个代表”重要思想的理解，增强“三个代表”重要思想的自觉性和主动性，提高政治理论素养；学先进，找差距，增强时不我待的发展紧迫感和危机感，化被动为主动，变“要我学”为“我要学”、“逼我改”为“我要改”。在此基础上，进一步引导党员在教育活动中焕发出来的工作热情转化为促进工作、推动发展的实际行动，激发了大家的干劲，出现了明显的变化：一是党员下去的多了。都主动到基层和群众中调查研究，了解社情～，摸清基层群众所需所盼。对群众的意见和要求，进行深入思考，进一步研究改进和加强措施办法，从解决具体问题入手，去帮扶指导。教育活动中，局长任先德同志多次到包村点走访慰问困难群众，积极帮助解决生产、生活困难，研究脱贫致富的途径。二是工作抓得更实了。工作思路确定后，广大党员把主要精力投放在抓落实、抓具体工作、抓具体环节、解决问题和矛盾上，做到了目标细化、责任到人。三是苦干实干的精神增强了。局党委对教育活动坚持高标准、严要求，加之业务工作任务重、时间紧。为正确处理好教育活动与工作之间的关系，全体党员发扬苦干实干精神，牺牲休息时间，边学习边工作，实现了“两不误、两促进”的要求。
（三）坚持支部唱主角，增强了组织的创造力和凝聚力。充分发挥党支部的主观能动性，坚持让党支部在教育中唱主角。局党委给各党支部下达教育任务，明确党支部的教育职责。在总体要求和时间段统一的前提下，把教育内容的调整权、方式方法的选择权、解决重点问题的确定权等下放给各党支部。各支部根据本单位的情况，把教育着重放在要解决的问题上来，能够立足自身的教育条件，扬长避短、灵活机动地选择教育活动的组织形式、方法和手段。如，在学习培训阶段，世行中心党总支根据工作特点，坚持白天正常营业、晚上集中学习，通过学习教育确定了经营管理中需要解决的12个热点、难点问题，理清了经营发展思路；机关一支部坚持全员参与，对两名长期在外的党员进行了及时联系，并落实了联系人，及时寄发学习材料和调度学习情况。在民主评议阶段，为给全局工作探索路子、积累经验，企业处支部勇挑重担，先行试点，做了大量工作，付出了很大劳动，为其他支部开好民主生活会带了个好
