县长述廉报告(2)
券；没有参加过健身活动；没有出国（境）考察；配偶子女没有经商办企业的行为。自己经常以孔繁森、郑培民等先进人物为榜样，树立起自身的廉洁形象；以丛福奎、李真等反面典型为教材，反复教育和警示自己要经得住改革开放和市场经济的考验，在金钱、物质、荣誉的面前，保持冷静，不动声色，不为所诱，做廉洁自律的表率。自己的模范行动影响和带动了周围一批干部。
（三）强化民本意识，建设廉洁高效的政府
我在抓好自身廉政建设的同时，不断加大对政府系统党风廉政建设的领导力度，坚持从我做起，既要廉洁自律、做好表率，又要敢抓敢管、认真负责，切实做到“领导抓、抓领导”。将其与
经济工作一起部署，一起检查，一起落实。切实抓好县政府领导班子及政府各部门党风廉政建设，树立正确的权力观、地位观、利益观。增强廉政意识、法制意识，反对各种～现象和不正之风，以良好的党风、政风取信于民。一是切实担负起抓班子、带队伍的职责。我一直虚心地与政府其他班子成员勤沟通、多谈心，团结一致干事业，众志成城谋发展。以自己的实际行动带领县政府领导班子一班人进而影响和带动全县政论系统抓党风、促政风、带民风，下大力抓好党风廉政建设，确保了安定团结的良好政治局面。二是标本兼治、综合治理，完善监督管理机制。坚持“标本兼治，重在治本”的原则，综合运用经济、行政、纪律、法律等多种手段，对～问题进行治理。通过改革与创新，大力推行县、乡两级财政集中支付制度，严格执行“收支两条线”，进一步加强对各部门人、财、物的管理，铲除了滋生～的土壤。按照“精简、统一、效能”的原则推进机构改革，推行“双推双考”的用人机制，在全县初步建成办事高效、运转协调、行为规范、廉洁勤政的
行政管理体系，确保了队伍的纯洁性。三是心系人民，认真解决群众反映的热点问题。坚持领导干部接访制度、一把手亲自接待制度、领导干部批阅群众来信制度、批办案件并要结果制度、定期排查矛盾制度，努力为人民群众办实事、办好事，密切了党群、干群关系。真正做到群众的利益高于一切，群众的疾苦急于一切，群众的呼声先于一切。四是坚持依法行政，支持执法执纪部门工作。积极支持纪检监察机关履行党风廉政建设和反～斗争的职责，支持纪检监察部门的常规工作，关心纪检监察干部的生活，为他们排忧解难。力排执法执纪中的阻力，为纪检监察机关撑腰壮胆，做执法执纪机关的坚强后盾。五是狠抓行风建设，切实落实行风建设责任制。针对一些部门和个别工作人员身上存在的冷、横、硬、推及吃、拿、卡、要等不良现象，认真逐一地加以研究，分析问题产生的原因，提出切实可行的整改意见和措施，并认真抓好落实。做到件件有着落，事事有结果。切实改善了行业作风，提高了服务质量，提升了政府形象。六是增强“一把手”责任意识，真正做到“一岗双责”。落实党风廉政建设责任制，首先要提高责任主体的认识，各级党政一把手就是落实党风廉政建设责任制的第一责任人。自己还要同时抓好领导班子成员的党风廉政建设，落实“一岗双责”，自觉担负起“四个责任”，即：宣传教育的责任、组织领导的责任、监督检查的责任、率先垂范的责任。对政府系统各级行政领导班子和成员的党风廉政建设责任提出了明确要求，按照“谁主管，谁负责”的原则，对班子和成员责任目标进行分解，明确行政“一把手”的责任目标。要求各级党政“一把手”充分发挥领导班子的核心作用，党政“一把手”必须对党风廉政建设负总责。不仅明确责任主体的责任内容，而且明确责任追究制度。七是围绕服务“第一要务”开展反腐倡廉工作，努力创造良好的发展环境。妥善处理好改革开放、经济建设同党风廉政建设和反～工作的关系。严格执行党的纪律，严厉惩处侵犯人民利益、破坏经济建设的～分子；通过查办案件、纠风专项治理、执法监察等手段，坚决打击破坏改革、阻碍生产力发展的～行为，维护良好的经济秩序。切实做到支持改革者、鼓励创业者、教育失误者、惩处～者、追究诬告者。综合考虑政治、经济和社会效果，扎扎实实地推进党风廉政建设和反～工作，以促进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。
二、取得经验和存在不足
一年来的政府廉政建设工作，使我颇有感触，产生几点深刻的体会。
第一、要充分发挥廉政教育在廉洁自律中的基础性作用，就必须牢牢把握各级领导干部思想活动的特点和变化的规律，把国家利益、企业利益和个人思想需求紧密地联系在一起。领导干部任何不廉洁行为的发生，都是受其心理动机的支配和控制，动机的产生则是在其自身所处的环境和条件下心理需要的综合反映。要使廉政教育真正发挥作用，就必须努力把握领导干部思想活动的特点和规律。抓住心理需求，提高廉政教育的针对性，使廉政教育真正达到入耳、入脑、律行的目的，为各级领导干部廉洁自律奠定坚实的思想基础，就可以使其少犯错误或不犯错误，提高抵御各种不良侵染的能力。廉政教育是攻心的工作，对各级领导干部思想活动的状况和变化规律缺乏深入细致地了解掌握，廉政教育就可能是盲人骑马，瞎子摸象，就不可能具有很强的针对性，也不可能真正解决思想问题。同样，廉政教育如果只讲大道理，只讲国家利益、企业利益，而不能把国家、企业的利益同各级领导干部的思想需求有机地结合起来，教育就很难达到入耳入脑的目的，教育的效果就会大打折扣。因此，我们在进行廉政教育时，每一次都把分析研究各级领导干部当前阶段思想活动的特点，作为一项重要的基础性工作来抓，下大力量摸准各级领导干部思想活动的脉搏，把要解决的主要问题与国家利益、企业利益和领导干部的个人思想需求的关系真正弄清楚，最后再确定教育的方式方法、材料选用、讨论提纲等，使廉政教育真正做到了有的放矢。如在利用胡长清、成克杰等重大典型案件对党员干部进行警示教育中，我们没有简单按照上级的要求照本宣科，而是在摸透各级领导干部思想问题的基础上，确定了要重点解决有些领导干部思想上对世界观的改造不够自觉，对保持艰苦奋斗精神、慎重交友等重要性认识不足的问题，在教育过程中，不仅让大家讨论领导干部的腐化堕落给国家、
