区委第二批先进性教育活动进展情况汇报提纲
区委第二批先进性教育活动进展情况汇报提纲
各位领导：
首先，我代表区委对你们的检查指导表示热烈的欢迎。下面，把我区开展第二批先进性教育活动进展情况简要汇报如下：
我区共有总支、支部54个，721名党员。其中，参加第二批先进性教育活动总支、支部37个，515名党员。按照市委先进性教育活动领导小组的要求和部署，在市委巡视组的指导下，启动迅速、扎实推进、进展顺利，开局良好。具体表现在：
1.领导重视，启动迅速。活动初始，区委对先进性教育活动高度重视，及时召开常委会议研究部署工作任务，真正把先进性教育活动摆到了突出位置。一是调整了组织机构领导成员。成立了以区委书记任组长的领导小组。制定了实施方案。7月5日上午，我们召开了动员大会，对第一批先进性教育活动进行了认真，对第二批先进性教育活动进行具体部署。各总支、支部也层层召开动员会，主要负责同志亲自进行动员部署，建立了相应的领导、工作机构，落实了“一把手”负责制，一级抓一级，一级对一级负责，形成了齐抓共管的工作格局，二是建立了处级领导干部联系点制度。共建立联系点19个。19名处级干部每个阶段都要到联系点上指导工作，参加活动，帮助经验。三是突出抓好区先进性教育活动
办公室工作。按照“高度统一，高度协调，高度运转”的要求，不断强化区教育活动办功能建设。建立健全了15项
规章制度。充分发挥牵头抓总和协调各方的作用，周密部署，精心督导，严格检查，确保教育活动有计划、按步骤进行。
2.分类施教，触及灵魂。各单位把学习教育工作作为整个教育活动的关键环节来抓，以“三个代表”重要思想为主线，注意灵活性，确保学习教育取得实效。一是抓好党支部（总支）书记
培训。我们采取专题办班、以会代训等形式，先后2次进行集中培训。通过传达上级精神、征求意见等方式，培养了一批教育活动骨干力量。二是确保参学率。坚持“普遍抓，抓普遍，特殊抓，抓特殊”，实施教育对象的全员覆盖。对那些平时对自己要求不严，工作纪律散慢的党员要集中组织学习，提高认识，提高参学率和受教育面。三是分类施教。针对非公有制经济组织中党员因工作性质原因难于召集，不易开展活动的特点，提出“五个一”要求：即每个支部确定一名联络员，负责情况的协调、传达、反馈工作；制定一个具体可行、操作性强的活动规划，选好载体，开展好活动；每个阶段支部至少召开一次会议，安排部署工作、组织召开党组织专题民主生活会、征求群众意见会和整改情况反馈会；每名党员写一份心得体会文章；每名党员撰写一份
党性分析材料。
针对离退休党员干部和体弱多病的党员，注重发挥党员责任区的作用，设专人负责沟通联系，并通过设立学习流动站的形式，把学习资料、学习日程安排表及有关要求送到这部分党员家中，使他们在家中也能够开展学习，受到教育。
针对在外地工作的流动党员，注重发挥信息网络作用，采取发电子邮件的形式“寄发学习资料、寄回心得体会”，保持党组织与流动党员进行经常性的交流。
各类党员在认真学习《先进性教育读本》、《党章》的基础上，开展党性观念、宗旨意识、第一要务、党纪条规四个专题教育。四是创新方式。在实行领导干部带头学，带着问题学的基础上，采取灵活多样的方式进行学习，从而增强学习吸引力，真正让每个党员坐下来，学得进去。五是严格纪律。为保证学习时间和质量，我们建立了严格的学习考勤制度，明确规定，集中学习一般以支部为单位，时间不少于40学时。各单位党员集中学习时间要可串不可占，从而保证学习效果。另外，每个阶段，我们还要制定详尽学习任务、日程表，使学习活动有章可循。
3..创新载体，强化教育。提高素质，服务群众，促进工作，推动发展是这次教育活动的目标要求，为此，我们继续深化“百名党员进社区”主题系列活动，把在第一批先进性教育活动中积累的经验用在第二批先进性教育活动的中。通过深入开展主题活动，让广大党员主动地深入群众之中，为民排忧解难，让群众感受到党员干部受教育，群众长期得利益。xx路街道党工委结合实际，在党员干部中开展了以四个一为内容的“关注群众需求，重塑党员形象”主题活动，即工作指挥在一线、矛盾化解在一线、问题解决在一线、典型培养在一线。前不久，为作好防汛工作，该单位领导组织党员同志对辖区47户危房进行逐户走访，责任落实到人头。主汛期马上就要到了，他们又动员组织教会同志、学校学生400余人疏通水沟4500延米、涵管320米，清除淤泥20立方米。在教育活动中，我们注意与干事创业、加快经济发展相结合，与解决群众最急、最盼、最难、最怨的问题相结合，与转变作风相结合，使教育活动与各项工作“两不误，两促进。”特别是在当前全区上下开展“看项目，找差距，促发展”活动中，要充分发挥各级党组织的
政治优势和战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用，保持先进促发展，加快发展保先进。
总之，尽管我们先进性教育活动进展顺利，开局良好。但是，按照上级要求还存在一些不足。一是虽然第二批参加先进性教育活动的党员都能参加学习教育活动，但是，少数个别党员同志认识不高、行动不积极；二是各单位学习教育活动开展的还不平衡。在学习深度上也有参差不齐的现象；三是个别支部认识有偏差，在处理“两不误，两促进”方面，强调工作业务忙时候较多，处理工学矛盾不够好。
