全国优秀教师代表座谈会发言摘要(2)

　　为做好德育工作，我从学生最容易接受的“三爱教育”入手，用朴素的语言，结合课本里的内容，对学生进行热爱党、热爱祖国、热爱人民的教育；充分发挥课堂主渠道的作用，并通过板报、广播、社会实践活动等各种形式，对学生进行“四个认同”教育，教育学生们认同祖国，认同中华民族，认同中华文化，认同社会主义；对学生进行“三个离不开”教育，使学生逐渐认识到汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，提高了德育工作的针对性。

　　近年来，在党和政府的关怀下，民族地区的教育面貌发生了巨大变化。国家全部免除农村义务教育学杂费，现在不再有学生因缴不起学杂费而辍学。国家实施农村寄宿制学校建设工程，使农村学校的办学条件得到很大改善。近年来，自治区党委和政府大力推进“双语”教学工作。我所在的学校开设了4个双语班，我县已开设双语班171个，双语班学生达到了6630人，越来越多的维族群众很乐意让子女学习汉语。

　　作为一名农村教师，我深切感受到家乡的教育还比较落后，希望国家能够设立农村教师岗位津贴，吸引更多的优秀教师到农村学校工作。从去年开始，国家实施了“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，希望国家能够扩大特岗教师的规模。希望国家能够继续进行农村寄宿制学校建设，让这一工程惠及到每一所需要的农村学校。

　　仰孝升：我1983年毕业于陕西师范大学，一直在陕西省山阳县中学担任物理教师。山阳县是国家扶贫开发重点县。我的学生70％都来自山区贫困家庭，为了塑造他们乐观开朗、积极向上的性格，我一方面通过开展读书活动、爱心接力活动、展示自我活动等，引导学生用好书净化心灵，拿孝心回馈父母，以特长树立信心；另一方面尽我所能在生活上帮助、关爱每一个学生，省吃俭用资助贫困学生，用爱心点燃他们的奋斗激情。我先后为贫困学生累计资助现金上万元。我还多方奔走，在学校建立了“贫困生助学基金”，让70多名濒临辍学的贫困学生顺利完成了学业。针对学生在学习和成长中出现的心理障碍和疾患，我从1998年开始开设班级“心理咨询室”，为学生心理健康开辟一条“绿色通道”。后来又在年级开通了“心里话信箱”，鼓励学生把心理问题勇敢地说出来、写出来。在我的学生中，曾经有60余名是沉迷赌博、上网成瘾的“问题”学生，我通过家访、谈话、到网吧找、陪读等多种方式方法，使他们从不良嗜好和虚拟世界中挣脱出来，由厌学转变为爱学，学习成绩显著提高，其中46名学生考入大学。

　　山区学校教育资源匮乏。为提高教育教学质量，我积极探索在学科教学中实施素质教育的方法和途径，通过开展“小窍门中的大学问”演示活动、小制作小发明比赛等，培养学生的创新精神和团队意识。近年来，先后有60余件学生作品获得国家和盛市级奖励。我还积极组织学生开展社会调查等实践活动，一些学生的调查报告还被当地政府采纳。

　　近年来，国家对素质教育非常重视，但社会和家长对升学的要求给学校实施素质教育带来了很大的压力，学生课业负担仍然过重，希望国家能够加强舆论引导，在全社会形成有利于实施素质教育的良好氛围。希望国家能继续加大教育投入，进一步改善农村学校办学条件。实施素质教育的关键在教师，希望国家能设立农村中小学教师培训专项经费，使他们也有机会学习国内外先进的教学理念和教育教学方法，不断提高教师队伍的整体素质。

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