在全市各学校社会荣辱观教育座谈会发言(2)
2013-09-10 01:12
导读：第三，要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，结合我市实际情况，进一步探索进行社会主义荣辱观教育的新途径、新方法，把“xxxx”思
第三，要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，结合我市实际情况，进一步探索进行社会主义荣辱观教育的新途径、新方法，把“xxxx”思想渗透到学校工作的方方面面。
一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对学生特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程中重点突出社会主义荣辱观的内容，编制符合学校实际的校本德育课程。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等人文课程中融入社会主义荣辱观的内容，充分挖掘自然学科的育人功能。利用学生学到的物理、
化学等自然学科知识可以解释很多大自然中的奥妙和现象，破除封建迷信等唯心主义思想，培养学生追求真理、崇尚科学的精神。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
二是在学校德育实践活动中加强社会主义荣辱观教育。我市对德育实践活动课程已进行了几年的研究并取得了系列成果。建构成了以亲情、爱心、诚信、守纪、榜样、交友、合作、理想、成功、环保和节约等十几个课题为核心内容的较为完善的德育活动课教育体系，提出了以“体验——感悟——落实”为活动主线的德育活动课创新与推广模式，较好地解决了知、情、意、行的和谐统一。这些德育活动课程已经融入了社会主义荣辱观的思想精髓，因此加大德育活动课程的推广与普及力度，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，必将能够更好地增强社会主义荣辱观教育的针对性、实效性。在我市德育实践活动课程体系的基础上，各校还要努力构建以社会主义荣辱观为重要内容的校本德育活动课程体系。倡导以学校或以班级为单位组织开展的校外或课外德育实践活动。
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三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。受我市建市较晚、历史较短等客观因素的制约，我市的校园文化积淀还不厚重。个别地方因经济发展落后，教育投入不足，校园文化建设起点低、数量少、质量差，达不到应有的教育效果。当然还存在个别地方学校领导办学理念落后的现象，对校园文化在学生熏陶教育中所起到的重要作用没有认识到位。因此，我市校园文化建设发展的空间还很大，我们应该转变思想观念，下大力气搞好校园文化建设。
四是要充分发挥少先队、共青团、学生会等先进性青少年组织的模范带头作用，开展形式多样的社会主义荣辱观教育活动。要大力开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，不断深化“雏鹰争章”、“手拉手”、“青年志愿者”、“民族精神代代传”、等活动，坚持实践育人、文化育人、服务育人，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，推动青少年自觉践行社会主义荣辱观，使实践社会主义荣辱观在青少年中蔚然成风，成为广大青少年的道德追求和生活方式。
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