教研论坛发言稿(2)
2013-08-15 01:19
导读：三、和同班教师、学生合作共赢 一个好的班主任即能管理好班级，又能协调好老师与老师的关系、老师与学生的关系，做到合作共赢。在繁重的教学任务
三、和同班教师、学生合作共赢
一个好的班主任即能管理好班级，又能协调好老师与老师的关系、老师与学生的关系，做到合作共赢。在繁重的教学任务面前，竞争中难免出现一时互不理解得事情，任何一科的失误都可能造成木桶原理中的短板现象。因此我们初四物理团队会将学校荣誉摆在第一位，不计恩怨，学会共赢。
四、按时参加教研中心组织的各类活动
1、加强课题研究，把“小专题研究”与常规教研结合起来，让常规教研渗透“小专题研究”
2、积极参与“课例大教研活动”，积极参与学科网站、学校网站建设，上传优秀教学设计、教学反思、优秀课件，实现资源共享。
3、积极参与各种读书活动，多读专业书籍，多读名师传记，多写教学反思。从各类书籍中汲取养分，提升内涵。
4、与伙伴校实现资源共享。
五、做让领导和家长放心、让学生满意、让社会赞誉的教研团队。
初四是学校的生命线，能够教出成绩才是硬道理。我们深知自己肩上的重担，一个优秀的教研组也需要一只领头雁，初四的三位级部主任就是我们的领头雁，就是我们的火车头，初四是学校的生命线。我们要树立“向每一个45分钟要质量”的意识。我们团队的每一个教师要树立大局观念，为学生负责，为学校负责、为社会负责。由于物理知识分块特点较重，各块学习时知识没有连续性，很容易造成遗忘。遗忘现象会导致偏科，偏科生是导致中考失败的一个主要的原因之一。所以多给偏科生以关注和帮助。更重要的是如何突破知识的模块，减少学生的遗忘。我们将初三中的重点、难点在初四每一次作业、练习中都要体现，力求让学生即学到新知识，又不忘旧知识。在以后工作中，我们将继续不断学习—实践—反思—再实践—再学习，把自己的专业水平不断推上一个个全新的高度。做让领导和家长放心、让学生满意、让社会赞誉的教研团队。
（转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）
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