小学六年级数学教学计划

    一、班级学生情况分析：

　　六（1)班共有学生m人，男生m人，女生m人。学生中优等生较少。大部分学生基础知识不够扎实，加上平时养成粗心大意的坏习惯，更有五、六名学生基础非常弱，理解水平低，思维不够活跃，从而导致学生的整体知识水平属于中下等，学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

　　二、学生非智力因素情况分析（学习动机、习惯、兴趣等）

　　学生学习的非智力因素主要表现在学习的主动性不强，有个别学生的学习一

　　定要在教师、家长的监督下才能勉强完成；还表现在学习目的不明确，他们觉得的家长要我要学习，是老师要我学习；另外还表现在部分同学没有养成良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，不思上进，屡有抄袭现象发生。

　　本班差生原因分析：

　　差生成因主要有以下几方面：1学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；2、学习态度较端正，但受思维的局限，导致学习成绩不理想；3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重；4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习氛围，没有督促孩子养成良好的学习习惯。

　　三、全册教材分析：

　　本册教材包括：比例，圆柱、圆锥、球，简单的统计表和统计图，小学阶段主要知识的复习四个部分。长方体等立体图形是在学习平面图形的基础上学习的，简单的统计图表是在学习统计初步知识的基础上学习的，比和比例主要是进一步研究数量关系中的一些特例，学习比例的意义和性质，正反比例等归后安排了总复习，对小学阶段的主要数学知识和技能进行系统的复习整理，使学生进一步理解数学各部分知识之间的内在联系。

　　六、提高教学质量措施：

　　（一）、自身素质提高措施：

　　1．认真学习文化知识及专业知识，不断提高、丰富自己；

　　2．认真参加各种教研活动，虚心向优秀教师请教，学习他们先进的教学方法，不断提高自身的教学能力和业务水平；

　　3．认真阅读各类教学杂志。

　　（二）、改进教学方法，提高学习效果措施：

　　1．深入钻研教材，准确把握教学目标，密切联系学生实际精心设计教学方案，安排教学环节；

　　2．努力培养学生学习的主动性，积极性，充分利用现代教育手段，激发学生的学习兴趣，让学生在主动探索中获取知识

　　3．重视学法指导，使学生从“学会”向“会学”转变，达到“教是为不教”的目的。

　　（三）、转变差生方法及措施：

　　1．坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；

　　2．教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心；

　　3．利用课余时间给予耐心辅导。