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小学六年级数学教学计划

    一、班级学生情况分析:

  六(1)班共有学生m人,男生m人,女生m人。学生中优等生较少。大部分学生基础知识不够扎实,加上平时养成粗心大意的坏习惯,更有五、六名学生基础非常弱,理解水平低,思维不够活跃,从而导致学生的整体知识水平属于中下等,学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

  二、学生非智力因素情况分析(学习动机、习惯、兴趣等)

  学生学习的非智力因素主要表现在学习的主动性不强,有个别学生的学习一

  定要在教师、家长的监督下才能勉强完成;还表现在学习目的不明确,他们觉得的家长要我要学习,是老师要我学习;另外还表现在部分同学没有养成良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣,不思上进,屡有抄袭现象发生。

  本班差生原因分析:

  差生成因主要有以下几方面:1学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事;2、学习态度较端正,但受思维的局限,导致学习成绩不理想;3、学习基础差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严重;4、家庭因素:家长没有为孩子创设良好的学习氛围,没有督促孩子养成良好的学习习惯。

  三、全册教材分析:

  本册教材包括:比例,圆柱、圆锥、球,简单的统计表和统计图,小学阶段主要知识的复习四个部分。长方体等立体图形是在学习平面图形的基础上学习的,简单的统计图表是在学习统计初步知识的基础上学习的,比和比例主要是进一步研究数量关系中的一些特例,学习比例的意义和性质,正反比例等归后安排了总复习,对小学阶段的主要数学知识和技能进行系统的复习整理,使学生进一步理解数学各部分知识之间的内在联系。

  六、提高教学质量措施:

  (一)、自身素质提高措施:

  1.认真学习文化知识及专业知识,不断提高、丰富自己;

  2.认真参加各种教研活动,虚心向优秀教师请教,学习他们先进的教学方法,不断提高自身的教学能力和业务水平;

  3.认真阅读各类教学杂志。

  (二)、改进教学方法,提高学习效果措施:

  1.深入钻研教材,准确把握教学目标,密切联系学生实际精心设计教学方案,安排教学环节;

  2.努力培养学生学习的主动性,积极性,充分利用现代教育手段,激发学生的学习兴趣,让学生在主动探索中获取知识

  3.重视学法指导,使学生从“学会”向“会学”转变,达到“教是为不教”的目的。

  (三)、转变差生方法及措施:

  1.坚持多表扬少批评,及时发现他们的闪光点,帮助其树立信心;

  2.教育学生明确学习目的,端正学习态度,逐步培养他们的自觉性及上进心;

  3.利用课余时间给予耐心辅导

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