中学2005—2006年第一学期工作计划(2)
严格执行”减负”的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等，确保学生健康成长。实施素质教育的关键是教师，要通过多种形式教育和培养集教书、育人、科研、管理于一身的复合型教师队伍，为全面推进素质教育奠定基矗
3、以教科研推动名师工程建设与打造学校品位相结合，努力创造精品成果，办出侨中特色，加大”音、体、美”小三科的培育力度，把侨中办成”合格＋专长”的特色学校。努力创办”学习型学校”，打造”侨中”教育品牌，实现学生全面主动发展，提高学校教育教学质量，争取～年
高考取得好成绩。
4、教改课题要力争取得阶段性成果。加大”科研兴校”力度，以科研促教学，结合高中新课程的改革，继续搞好广东省普教”九五”科研课题《中学艺术课外活动的开展研究与实验》、全国教育科学”十五”规划教育部重点课题《生本教育的理念和模式研究》和省”十五”课题《中学心理健康教育探究》三大课题。同时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师人人参与，全体合作，不断提高教科研水平。
5、狠抓教学常规管理，定期开展学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试，加强毕业班管理力度。学校领导干部要将主要精力用于教学管理，深入教学第一线，参与教研活动，指导教学工作。中层以上领导每人挂包一个年级，联系一个教研组，担任一门学科的教学工作，每学期听课评课不得少于规定节数。教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改、
辅导学生和反馈过程，全校教师要严格按照教学常规要求，精心设计和实施每一个教学环节。
6、对新教师开展”传帮带”活动。新教师是学校的生力军，为了使新教师尽早适应学校的教学，尽快地成长成熟起来，每三位新教师至少安排一名经验丰富的老教师传帮带，新教师在老教师的指导下，认真听课、备课，积极探索教育教学规律，研究课堂教学艺术；老教师对青年教师的指导要尽心尽力，言传身教。新教师每学期听老教师的课必须在10节以上，课后新教师要对课堂教学中的某些精彩之处及时；老教师听新教师的课必须在5节以上，每次听课以后要有指导，新教师要认真听取老教师的指导并及时记录、整理。
7、加快教育信息技术普及步伐，积极推进教育初步现代化建设。要进一步加强现代信息技术教育，积极探索信息技术与课程整合的有效途径、方法和策略，各科教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，掌握网络环境下的教育教学规律，充分利用现有的教学设备和网络资源，加强直观教学，提高教学质量，提高全体教师运用
现代教育技术水平，促进学校电化教学的发展。
8、改革学生评价制度，促进学生全面发展。新课程下的学生评价要全面贯彻党的教育方针，突出评价的发展性功能，集中体现”一切为了学生发展”的教育理念。学生评语要改”评判型”为”激励型”，运用充满激励性的语言和第二人称的写法，鼓舞学生发扬优点，鼓励学生克服缺点，保护学生的自尊心。期末学生评价要定位于促进学生的全面发展，既要严格标准评选”三好学生”，又要抓住学生在德、智、体、美、劳诸方面表现出来的特长，善于发现学生的闪光点，给予鼓励和肯定，改变对学生评价过分强调甄别与选拔的做法，促进学生身心健康发展。
9、加强和丰富学校的特色建设，把创建办学特色视为学校发展的亮点。一是抓好
英语教学，以”三个面向”为指针，培养外向型人才，这不仅是21世纪教育发展的必然趋势，
