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2010—2011学年度上学期工作总结发言(2)

2013-06-23 01:03
导读:2、坚守主题班会这块德育阵地的习惯 著名教育家马卡连柯说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体的本身就能成为很大的教育力量。”

2、坚守主题班会这块德育阵地的习惯

著名教育家马卡连柯说:“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体的本身就能成为很大的教育力量。”本学期我们依然重视主题班会的德育力量,开展“主题班会班班行”活动。并开展了主题班会大赛活动。我们希望每位班主任都能上出非常优秀的班会课,在这样的班会课上,班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,从而促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理,从而达到更高的教育效率。

3、“说教一千次,不如一次有意义的活动”,坚持活动育人的习惯

朱永新市长说:“理想的德育,应该重视在自然的活动中养成学生的德性,让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。”在本学期中,我们组织了丰富多彩的活动,创造自然的德育活动,在活动中去培养学生的良好品行。

第三个方面,本学期德育工作存在的遗憾:全面育人的观念没有深入每位师生员工的心中。老师们:德育工作不只是学校班主任与德育处的事,每一个教师都应该是专职的德育工作者,苏霍姆林斯基说:“教师成为学生道德指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对于人的态度,对学生对未来公民的态度,能为人表率,在于他有高度的道德水平。”我们理想中的德育工作状态是,上至校长,下至普通教师,都来配合做好德育工作,真正做到了教职员工100%参与,学生100%受到关心、教育。我们每一位教师用人生理想和信念去启迪学生,用纯洁的品行去感染学生,用美好的心灵去塑造学生。我们老师的每一细小的言行都成为学生的榜样,要求学生做到的教师首先要做到,比如说,要求学生见到纸屑主动捡起,我们老师自己先要做到。我相信只有让学生置身于良好的环境中接受熏陶,才有利于学生良好品行的形成。所以,在今后的工作当中,我希望我们全体老师都朝着这样理想的状态去努力。

再简单总结一下本学期的教科研工作:说到教科研工作,我要感谢董元斌主任、李艳主任、所有教研中心主任,还有全体老师,没有董主任、李主任的领导,没有教研中心、备课组的支持配合,没有全体老师对教科研的重视,就没有我们学校的教科研成果。

学校的教科研,只有根植于自身的土壤,才有蓬勃向上的发展力;同样,教师的教科研,也只有符合自身的实际水平,从教学的实际需要出发,才能顺利开展教学科研活动。本学期,教科室主要做了以下工作:首先,加强对新教师的培养,实行师徒结对的“青蓝工程”,要求每位新教师必须自拜“教学师傅”,每学期进行量化考核,使新教师顺利地在新的教学舞台上闪亮登场。第二,改革备课形式,完善集体备课制度。坚持集体备课和个人备课相结合。集体备课要在个人备课的基础上进行,个人在集体备课基础上修改增补,借鉴运用,在继承中创新。第三,坚持示范课听评课制度。一方面,学校组织行政干部带头上研究课,教学能手、学科带头人上示范课,并进行听课、评课,促使全校教师在学习观摩中提高。另一方面,加强课堂艺术研讨。每个学科的主备试教拿出其中一节上全校性的大课,然后展开集体评课,使我们的听评课活动能够真正走向有效与常态。第四,创设条件,优化培训环节,对事业心强、有培养潜力的青年老师进行重点培养,让他们走出学校,参加县内外、市级、省级教学观摩和教学大赛。本学期我校有多名教师参加省市教学大赛并获奖。马雷老师获省级二等奖,市级一等奖,潘传华老师获省级三等奖,秦启勇老师、孟琼老师、周银香老师、李王强老师、刘海峰老师均获市级奖。第五,以科研为先导,引领全校教师不停地实践,不停地阅读,不停地写作,不停地反思,营造科研氛围。本学期,我们有多位老师的教学反思、教学论文、教学案例、教学叙事等到市县级参评并获奖。第六,加强奥赛辅导,力保各项竞赛出成果。2010年全国英语能力竞赛就是因此结出的丰硕的果实。总之,学校的教科研工作致力于我们所有老师的专业发展,让我们的老师不再是年复一年地不断重复自己的“工匠”,而是拥有科学精神和创新意识的学习型教师、反思型老师。让我们老师不再仅仅在学生身上实现自己生命的价值,而是在发展学生的同时发展自己。我们相信,只要我们全体教师重视自己的专业发展,我们的教科研成果将会更加丰硕。

下面简单说说宿管处工作。感谢董莲枝主任、顾组长、全体生活老师和所有老师。住校生的管理是一个非常繁杂但又非常重要的工作,这个工作不做好,直接影响家长对学校的满意度,所以在这个学期中,我们采取了三大举措:举措之一,每周召开一次生活老师例会。主要内容是增进了解与沟通,并通过总结上周工作查漏补缺,再通过

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